党建工会

  • 站内搜索
  • 热点导读
学习实践科学发展观
当前位置 : 首页 > 党建工会 - 学习实践科学发展观

【学习调研阶段】深入开展学习实践活动 全面促进学校改革发展

发表时间:2009-4-15 来源:书记室 作者:胡克州 (党总支书记) (共人浏览) 【字体:

  ——云南民族中学深入开展学习实践科学发展观活动学习心得体会

胡克州 

按照省委和云南师范大学党委的统一部署和安排,云南民族中学参加第二批学习实践科学发展观活动。根据要求,云南民族中学党政班子高度重视、认真研究、精心部署、统一安排此次学习实践活动,通过召开总支委员会、党政联席会干部会、党员及教职员工动员大会、发放学习资料等多种方式开展学习实践活动的第一阶段工作,全面拉开了学习实践科学发展观活动序幕,做好做实了前期工作。

结合学校的学习活动和自身工作性质,通过认真聆听各类报告、开展动员学习、查阅学习材料、进行调查研究等活动,对科学发展观有了新的认识,内心深处有了更多的感悟,对如何开展好云南民族中学学习实践科学发展观活动也有了新的思考。

一、要充分认识深入开展学习实践科学发展观活动的必要性、重要性

深入开展学习实践科学发展观活动是中国历史发展的必然抉择,是中国革命与建设实践发展的需要,是党的先进理论不断发展的结果。

回顾我们党的理论发展历史进程,科学发展观和马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的,是对以往理论的继承发展与创新。在党的第一代领导人时期,毛泽东同志初步探索了我国社会主义建设的规律,基于其新民主主义革命及社会主义初级阶段的革命与建设实践,形成了由六方面理论和三个主要观点组成的毛泽东思想。在党的第二代领导人时期,邓小平同志总结过去的经验教训,提出了社会主义的根本任务是发展生产力及发展才是硬道理的著名论断,并根据当时的形势提出形成了“一个中心两个基本点”等重要战略思想和方针原则,实现了对我国社会主义发展道路认识的一次飞跃。在第三代领导人时期,江泽民同志着眼于国际政治经济格局的深刻变化和国内改革发展的新任务,强调发展是党执政兴国的第一要务,面对新形势提出了“三个代表”重要思想,进一步丰富了社会主义现代化建设的理论。历史进入21世纪,面对新的国际和国内形势,以胡锦涛同志为总书记的党中央在全面把握我国经济社会阶段性特征的基础上,在总结国内外发展的经验教训,吸收人类文明进步新成果的基础上,站在历史的新高度提出了科学发展观。

科学发展观的内涵极其丰富,它的提出不但是对我党理论的发扬光大,而且为我们党和国家在新时期的发展指明了方向,同样为我国各项事业的发展注入了新鲜血液和强大生命力。这样时代所造就的伟大理论,是时代的需要,是党和国家事业兴旺发达的需要和保证。因此,深入学习实践科学发展观不但有其必要性,而且是事业发展的要求和时代的呼唤。

二、要全面准确、科学合理地理解科学发展观的内涵

如何理解科学发展观,也就是要弄清楚什么是科学发展观,这对于开展好学习实践活动和促进发展至关重要。

(一)准确、全面理解科学发展观

“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。”开展学习实践活动,首先要清楚科学发展观的这一内涵,把握这几个关键。结合我校工作的性质和实际,应用到学校工作中,“发展”就是要围绕学校发展进步这一中心要素;“以人为本”就是要做到以“师生为本”,特别是要以实现教师和学生的科学发展为重点;“全面、协调、可持续发展”和“统筹兼顾”就是要在学校各项工作开展过程中把握大局,处理好大局与局部的关系,处理好当前与长远的关系,处理好理论与实践的关系,实现学校、教职工、学生三者的同步科学发展。

(二)关于科学发展观应用领域的畅想

科学发展观是“指导发展的世界观和方法论的集中体现”。当今时代,科学发展不仅在国家、单位等各领域工作中发挥重要的指导作用,对于个人的发展也将起到重要作用。学校的教育教学、管理服务水平的提升乃至个人的身心健康都需要科学发展的引领和指导。应该说,科学发展观可以引领指导学校的一切发展进程,学校的一切发展需要科学发展观为指针。

(三)科学发展观有鲜明的时代和实践特征

正如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是时代造就的伟大理论一样,科学发展观是在坚持马克思主义基本原理,紧密结合中国特色社会主义的伟大实践基础上,根据新时期新形势,根据党和国家新任务新特点应运而生的,有其鲜明的时代和实践特征。

三、关于深入开展学习实践活动的思考

深入开展学习实践科学发展观活动是一项长期的综合性系统工程,在充分认识学习实践科学发展观活动的重要性,把握科学发展观科学内涵的基础上,怎样开展好学习实践活动是关键,把学习的成果用于指导教育教学、管理服务工作并使学校科学发展是学习活动的根本目的。

(一)开展学习实践活动,必须坚持以下原则

一是要解放思想。思想是行动的先导,只有思想上有高度科学的认识,才能规划出发展的思路,才能为事业拓展出发展的空间。在我校教育教学、学生管理、学科建设、教科研究、文化建设等方面我们要以解放思想为先导,引导广大师生员工,尤其是党员和干部进一步开阔思路,破解发展难题,使思想认识更符合学校科学发展的需要。

二是要突出实践特色。科学发展观是我们党的重要理论成果,学习实践科学发展观重在实践。虽然学习活动有时间安排,但实践与应用没有时间,是永远的,学校要把实践活动当作一项长期的工作来开展。在开展学习实践活动中,我们必须要结合当今国际和国内形势,把实践活动同学校的改革发展、教育教学活动、学生培养和党的工作开展结合起来,突出和围绕“单位是学校,民族性突出”这个总体特征来开展实践活动,还要根据不同阶段、不同对象来具体开展实践活动,在每个阶段找出实践亮点和特色,深入挖掘,使学习实践活动在总体上做到大环境和学校内部环境的协调,通过抓住实践性,突出实践性,把握实践性做到科学发展。

三是要贯彻群众路线。坚持群众路线是我们党的优良传统,是党联系群众和群众保持鱼水关系的重要方式。在活动开展过程中,党员同志们要以身作则,率先垂范,坚持带头深入学校教育教学和管理服务等工作环节中,带头同师生员工探讨学习,深入师生员工中间开展调查研究、带头分析检查,通过问卷调查,和同事、学生座谈等方式去问计于、求智于民;去发现问题,查找问题,继而研究对策,拿出方案,用集体的智慧促进学校各项工作科学发展。在此项工作的开展过程中,特别要注意结合实际来开展。我校是民族寄宿制学校,学生大多来自边远贫困少数民族地区,少数民族地区的各族学生思想有差异,风俗习惯不同,生活习惯不同,如何在学习实践活动中在以往基础上进一步增进和民族学生的交流,找出能促进各民族学生全面成长的好方式是重要课题。

四是坚持正面教育为主。开展学习实践活动要在全面贯彻落实科学发展观的同时,通过党员及干部自我检查分析,自我反省等活动查找不足,对于查找出现的问题党组织要科学解决,做到以正面教育为主。要通过学习实践活动形成“三个促进”(即促进师、生、校的发展)。一是促进党员及干部同志在人生观、价值观、思想上、工作上、作风上的全面进步,进一步推促教师的师德师风建设;二是促进教师之间、师生之间、学生之间更和谐的共同发展,通过学习实践活动使学校领导和教职工关系、师生关系更加和谐,形成团结和谐、齐心协力谋发展,聚精会神做教育的大好氛围;三是促进学校各项工作发展再上新台阶,为进一步提升教育教学质量,申报一级二等完中做好准备工作。

五是用科学的方法开展学习实践科学发展观活动。在学习实践科学发展观活动中,如何开展活动是关系学习实践活动能否取得成功,能否取得预期效果的关键。在掌握学习实践活动各阶段的重点和特点的同时,要通过发放问卷调查表、走入师生中间走访了解、与退休教职工座谈交流等一系列方式充分了解情况,特别是要把影响制约学校改革发展的关键问题和师生关心的重大问题与全校师生进行研究讨论,在全校兴起调查研究之风。通过深入、全面、形式多样的调查研究,列出在学习实践活动中需要解决的重点和热点问题,找出制约学校改革发展的难点问题。在此基础上,集思广益,充分听取各方意见和建议,运用科学的方法和党的先进理论指导学习实践活动。通过调查研究、发现问题、研究问题、讨论问题等步骤理清制约学校科学发展的各类问题的性质。制定出解决各类问题的实施方案和规划,破解发展难题,形成师生员工共同参与,群策群力,运用集体智慧促进学习实践活动有序健康进行的大好局面。

(二)明确学习实践活动的主要任务

在使全校师生员工特别是党员同志充分理解、领会科学发展观内涵的基础上,要抓好贯彻落实工作,重点开展8个方面的工作。

1、围绕学校“十一五”规划的建设目标,进一步明确学校办学思路和发展战略,提高全校师生员工的思想认识,准确把握学校办学思路的内涵。

2、围绕学校人才强校的发展战略,加强教职工素质和能力培养提升

3、围绕以教育科研拉动学校科学发展的发展战略,进一步推动我校教育科研向全面而纵深处发展。

4、围绕如何有效应对减负背景下质量竞争模式变改这一问题,积极探索形成新的与之相对应的质量提升模式。

5、围绕学校内部管理机制改革进程,优化管理因子结构,提高管理效能。进一步优化教职工量化考核体系。

6、围绕实现校、师、生三者同步科学发展的要求,进一步理清校、师、生科学发展的内涵,以及实现其科学发展的思路和方法。

7、围绕学校党建和思想政治工作的主要任务,进一步完善学校规章制度体系,加强干部队伍教育和管理,加强党员队伍教育和管理,提高全员思想政治教育的针对性和实效性,做好学生的思想道德教育工作。

8、围绕平安稳定和谐的校园建设,努力营造师生员工爱岗敬业、团结奋进的氛围环境。着力解决师生员工关心的现实民生问题。努力改善师生的工作学习和生活条件。加大对困难学生的资助力度。

学校要通过这8项主要工作的开展带动其他各项工作的开展,使科学发展观真正应用到学校的整体工作中。

(三)认真开展好三个阶段的学习实践活动

学习实践科学发展观分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段,我们要坚持边学习、边研究、边整改,把解放思想、统一认识贯彻始终,把改革创新、解决问题贯彻始终。通过三个阶段的活动开展,突出主题、抓住重点,踏实做好每一个阶段的工作,认真做好总结,写好学习材料,最终使整个学习活动圆满完成。

当前,学习实践科学发展观活动已经在全校范围内兴起高潮,虽然活动有时间期限,但我们思想上的学习永无止境,行动上的实践永远没有终点。相信在上级部门的指导帮助下,通过全校师生员工的共同努力,云南民族中学的学习实践科学发展观活动一定会取得丰硕的成果,为学校发展、师生发展注入新的强大的活力。
        
                                                                                               
200948

Copyright© 2005-2012 云南民族中学 地址:昆明市江岸小区白云路628号 未经许可不得复制、转载或摘编,违者必究!
招办电话:0871-65153053、65171133 自动传真:0871-65111582 邮编:650100 通用网址:云南民族中学
信息产业部ICP备案号:滇ICP备12000063号 云教ICP备1110003 网站设计:网站设计 云南民族中学 教育信息技术处