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【学习调研阶段】教书育人 育人为本

发表时间:2009-4-17 来源:副校长室 作者:朱继辉(德育副校长) (共人浏览) 【字体:

                                     ——学习实践科学发展观有感

                                                  朱继辉 

科学发展观的精髓就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展,它是我们党长期以来对发展实践的经验总结和理论升华;是我们党从全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。现在全党上下正在积极开展深入学习实践科学发展观的活动,我通过近期的学习,对科学发展观有了更深刻的理解,深刻体会到科学发展观必须注重和谐发展, 必须以实践为保证。现结合学校的德育工作谈谈自己的几点感想。

一、坚持以人为本的教育发展观

科学发展观的核心是以人为本,所以学校工作也必须坚持“以人为本、育人为本”。学校工作要以学生为中心来开展,要把学生作为学校一切工作的出发点和落脚点,不仅要注重学生的个体发展与提高,也要注重全体学生的整体发展与提高,还要允许学生有差异性地协调发展与提高。让学生在学会学习的同时,也要让学生学会做人,学会做事。要以理想信念教育为核心,以增强诚信意识为重点,以推进学生思想道德建设为基础,不断促进学生思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的全面协调发展,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”,使他们能够在复杂、多元、多变的社会环境里健康成长。

二、实践全员育人,全程育人,全面育人的教育发展观

实践科学发展观,实现学校教育的全面协调发展,必须依靠学校各部门的协作,必须依靠一批高素质的德育工作者队伍。学校把加强各部门、级组的系统合作,加强德育工作队伍建设摆在重要位置。学校从教育和管理对象出发,成立了德育工作领导小组,以此为点,形成三条线:其一,学校领导、职能部门、年级主任、班主任;其二,安保处、门卫、食堂、公寓管理老师;其三,学校团委会及学生会干部。以此三线辐射到学校的各个部位,基本形成了齐抓共管的德育氛围。学校还加强构建家庭、学校和社会三位一体的德育网络,发挥党、团组织在德育工作中的重要作用,加强心理、生理健康教育,开展健康有益的社会实践和校园文化活动,让学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会合作、学会负责、学会创造,倡导我校“直腰做人,弯腰做事;师生和谐,民中腾飞”的德育主旋律,培养“勤奋求实,团结创新”的云南民族中学校风。

三、树立可持续的教育发展观

我校是全寄宿制民族中学,对学生进行24小时制管理,由于学生来自全省各个地州市,由于他们的生活背景、家庭状况、思想状态、品德修养、行为习惯、心理素质、性格气质、交往能力、学习能力等各有不同,教育管理难度是比较大的。我们的教育任务首先是要让这些孩子成才,提高他们的意志品质和道德修养,再引导他们学理论、学技术,提高他们的自制能力,适应能力和再学习的能力,使学生能够全面的可持续发展。我校的德育指导思想是:要以科学的政治理论,优秀的传统美德,完整的现代教育,塑造高素质的现代人。所以学校教育工作关键是要使在校学生感悟道德准则,升华道德理性,内化道德修养,形成持久稳定强烈的道德品质。教师不能因为学生犯错误就训斥甚至惩罚,要重视学生与自己的关系对学生道德态度产生的影响,要自然地把传授知识和引导做人的过程合二为一。教育更需要一种宽松、宽容和温馨的环境,教育不需要盛气凌人,要尊重、宽容和平等。

其次,我们还需充分重视学生心理健康教育,不能为了成绩急于求成,不把学生的品行问题与心理问题混为一谈。通过心理健康教育,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调节能力和社会适应能力,预防和缓解心理问题,帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展、情绪调节等方面的困惑。

再次,我们还需面向未来,学生终究要长大,终究要离开教师、离开学校,他们不可能永远接受教师的教育和指导,因此学校的德育工作应当有延伸性。当前,德育工作的主阵地是学校,而学校德育工作的主要任务是做好在校生的道德教育,所以我们要传授给学生的不仅仅只是书本知识,更要教会他们如何做人、如何做事,树立可持续的发展观,让学生持续、全面地发展。

四、坚持统筹兼顾,构建和谐校园

十七大报告中提到“建设和谐文化、培育文明风尚”。为我们德育工作提供了一个新思路:文化建设与德育工作相结合。我们要把校园文化建设和德育工作有机结合起来,良好的校园文化建设可以营造健康向上、生动活泼的氛围,为此,我们可以丰富德育载体,多渠道多形式地开展德育工作。一是结合学校实际,认真抓好《云南省中小学德育分年级实施意见》的贯彻落实;二是坚持课堂教学的主渠道作用,把德育渗透于各科教学之中;三是以《中学生日常行为规范》、《云南民族中学学生手册》为依据重点狠抓学生行为习惯的养成教育;四是坚持正面教育为主,以创建文明学校、文明班级、文明宿舍、评选三好学生、优秀班(团)干部等为载体,充分发挥榜样示范作用;五是坚持每年举办“彩云现”艺术节、“红高原”体育艺术节等各种丰富多彩的主题德育活动结合的贯彻落实,开展各种演讲征文活动,倡导“自主自立,知恩感恩”等德育实践活动;六是开展多种形式的诚信教育活动,提高青少年思想道德水准,努力营造“人人讲诚信,处处讲诚信”的校园氛围;同时,学校结合自身实际,注重课内课外、校内校外结合,充分利用各种节日、纪念日等时机,组织多种形式的德育活动,适时对学生进行禁毒、防艾、防邪、拒黄、环保等思想教育。

另外,我们还要强化平安校园建设,加强警、校共建,整治好学校周边环境,加强学校及周边的治安检查,做到师生和校园安全的各项规章制度基本完善,校园安全卫生设施达到国家规定要求,师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强,切实做好学校综合治理和安全工作,最大限度地降低学生违纪率,坚决防止重大违纪事件发生,坚决杜绝违法犯罪事件和事故的发生。

经过这一次学习活动,我对科学发展观的深刻内涵、本质内容及根本要求有了进一步的认识。只有把科学发展观全面实践于学校的工作中,切实以人为本,以育人为本,才能真正实现学校的全面、协调、可持续的发展,才能真正把学校办好、办强。

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