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【学习调研阶段】内抓质量外争发展 改革创新共创和谐

发表时间:2009-4-10 来源:云南民族中学 作者:校长室 (共人浏览) 【字体:

 ——深入学习实践科学发展观认识体会

李 暾

 

 

  和风吹拂,生机盎然。云南民族中学深入学习实践科学发展观活动在云师大党委领导部署下正式启动,这是我校党组织和广大党员、教职工的重大政治任务,我们要站在全局和战略的高度,认真贯彻落实云师大党委的要求,充分认识开展学习实践科学发展的重要性、必要性和紧迫性,增强做好这项工作的责任感和使命感,认真组织,真抓实干,把握重点,体现特色,确保学习实践活动取得明显成效。作为云南民族中学校长,笔者结合云民中学习实践科学发展理论的工作历程感受,以及深入学习实践科学发展观的认识体会作一阐述,望专家指正。

一、云南民族中学学习实践科学发展思想的工作历程回顾

新中国成立以来,党的三代领导集体有关科学发展的论述指导着中国社会主义建设与发展。十六大以来提出的科学发展观,集中体现了对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承与发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。回顾云南民族中学挂牌以来的建设改革发展历程,无不渗透着在党的十五大、十六大、十七大的正确指引下,学校坚持邓小平理论、三个代表重要思想关于科学发展,以及科学发展观的思想指导。主要体现在以下几个方面:

(一)在云民中办学宗旨及教育理念方面贯穿科学发展思想

云南民族中学前身是上个世纪八十年代初昆明市官渡区联盟镇创办的一所乡镇小学带帽初中班改建为联盟中学,1987年云南教育学院与官渡区联盟政府经协商在原联盟中学基础上合办云南教育学院附属实验中学,以初中班级教学为主,1990年经积极争取招收2个民族初中班,1993年开始招收1个民族高中班,19979月正式挂牌为“云南民族中学”,开始启用“云南民族中学”印章,开始了云南民族中学新的创业。

云南民族中学正式挂牌后,面对百业待兴,新建亟需,新一届学校领导班子经过调研,认真学习省委省政府关于创建云南民族中学的有关文件指示精神,从云南民族中学是唯一经省政府第57次常务会议批准建立在省城的省属国有公办全寄宿制民族中学的政治高度出发,认为学校硬件软件建设刻不容缓,但首先要在办学宗旨及教育理念方面进行明确,以便更好有效地指导新挂牌后的云民中以新形象开始新的创业。于是,我们总结了建校以来的历史经验,坚持党的教育方针和民族政策,紧紧抓住“民族”二字,结合教育规律及学校校情,明确提出了云民中办校总体思想、总体目标,包括培养目标和发展目标,将原校训调整为主体校风,重新提出“诚、礼、知、行、毅”的校训,主体校风统领分项作风,并以“勤”字当头,突出“勤能补拙”、“业精于勤而荒于嬉”的传统美德。经过不断实践探索,我们进一步梳理明确了云南民族中学的教育思想,云民中的发展定位,云民中核心脊梁精神,云民中总体发展要则,又经过不断修订充实形成了比较系统完整、科学合理的云民中教育思想办学理念体系,指导着云民中改革发展顺利健康推进。云民中改革发展实践证明,云民中的教育思想办学理念体系是合乎科学发展思想,是符合教育规律,是符合实事求是原则,也符合云民中改革发展现实及前景展望。

(二)在云民中发展规划建设及实施方面贯穿科学发展思想

云民中的办学理念明确及科学发展定位明晰了,还需要实施规划及有关配套制度。云民中正式挂牌后笔者着手深入调研,走访了张金昇老校长及有关老领导,还走访了学校绝大多数的老、中、青教师和职工,认真分析校情,结合自己在高校担任教育教学管理的经验,拟订了学校首份改革发展规划,既有近期规划又有远景目标,填补了学校建校史上无规划的空白,因为时间从1997年到2000年仅三年,于是拟为《云南民族中学(19972000年)三年改革发展规划及(19972007年)十年远景目标》,并提出召开中断了两年多的教代会,经教代会审议通过了三年规划及远景目标,提出“打基础,上水平”分两步走的规划步骤,开始了新的创业历史,学校进入了区文明单位行列,填补了建校史上无文明单位称号的空白,受到云南省政府“全省民族团结进步模范集体”的表彰。在基本实现三年改革发展规划的基础上,我们与时俱进,敢想敢为,又勾画了学校新的发展蓝图。20008月学校第四届一次教代会审议通过了《云南民族中学(20012005)五年改革发展规划及(20012010年)十年远景目标纲要》,并确立了近期、中期、远期三个阶段目标,学校一步一步地实现了近期和中期目标,创建了省先进教工之家、省文明学校、市文明单位,进入一级完中行列,被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号,跨越式地使学校工作迈上新台阶。在十五规划末期我们又及时制订了学校十一五规划,即《云南民族中学(20062010年)五年改革发展规划及(20062015年)十年远景目标纲要》,还结合工作要点,制订了《教育教学师资队伍建设五年发展规划》、《教育科学研究工作五年发展规划》、《教育信息技术建设五年发展规划》等三个“十一五”子规划,经200512月学校第五届三次教代会审议通过,还提出了攸关学校改革发展前景的“十二项工程”,学校进入云南省文明单位行列,被评为“云南省模范职工之家”、“全国民族中学示范校”、“中国和谐校园之星”。

云民中挂牌以来的三份改革发展规划及远景目标,一环扣一环,一层扣一层,相互联系、相互依存、相互补充、相互推动。据了解,我省内没有一所中小学有如此完整的连续性强的五年(三年)改革发展规划及十年远景目标,而且学校的后两个五年改革发展规划,都是在尚未进入五年规划的前一年制订,并经教代会审议通过的,以利进入新的五年规划开局之年就有明确工作任务和具体措施,真正体现“凡事须则立”的古训。从我校规划制订及实施也可看出我们以科学发展的思想指导学校改革发展工作,并收到明显实效。不少省内外兄弟学校都争先到我校索取云民中五年改革发展规划及十年远景目标借鉴参考,我们都是无偿奉送以利云南、全国中学教育共同发展。

在制订云民中改革发展规划的同时,我们始终坚持既高瞻远瞩,又脚踏实地,结合现时发展趋势及新形势,在新学年工作计划及新学期工作计划中又作了不少调整充实,并在学年学期工作总结中加以总结,肯定成绩,提出问题,指出不足,提出反思,以利学校规划在学年、学期实践工作中不断细化内化新化,不断充实新的工作内容及方法。由于我们提出的工作方向正确、目标明确,任务明晰,措施具体,有力地指导学校改革发展整体工作迈向新台阶。

(三)在云民中制度建设及文化建设方面贯穿科学发展思想

云民中正式挂牌后,我们在调研的基础上,调整充实了学校“三制”,召开教代会审议通过报上级部门实施,同时制订及健全了学校一系列规章制度,制订了省内学校首部中学章程《云南民族中学章程》,这是云南民族中学改革发展进程中的又一新举措,标志着学校整体工作朝着“三化二有一知名”发展目标的新台阶推进。《云南民族中学章程》的制订有其重要的时代背景,首先,符合国家社会、经济发展和教育形势发展的需要,紧扣时代脉搏;其次,符合学校改革发展的需要,其时云南民族中学正在积极创建一级完中,需要学校各方面工作上档次、上水平、上台阶,更好体现“三化二有一知名”的发展目标;再次,云南民族中学正式挂牌以来,相继形成一套科学的办校思想、办学理念和各项管理制度,迫切需要一个统揽学校各方面工作的“总纲”。因此《云南民族中学章程》是应运而生的学校产物,共有1078条,涵盖了云南民族中学的办学宗旨、行政管理、行政管理部门、教育教学教科教技管理、教职工管理、学生管理、后勤管理、环境管理等各个方面,这一整体工作系统是我校首次制定,在全省中学也属首创,标志着云南民族中学各项工作步入法制化、制度化和规范化轨道,具有开创性的指导意义。特别对涉及教职工切身利益的校内结构津贴制,我们结合学校条件不断改善,召开教代会专题会议作了五次的不断调整充实。结合云师大关于制度建设的要求,我们将学校制度建设以题为《迈向依法治校规范化的民族教育——云南民族中学育人教书管理服务指南》出版,发予教职工人手一册,以求透明公开、民主公正地进行制度管理,体现制度文化建设的成果。同样,在云民中文化建设方面,我们也顺势应变,与时俱进,形成了独特的云民中文化内涵,提出云民中核心脊梁精神,提出了云民中核心价值观。所有这些都是我们学习贯彻科学发展思想,并用以指导云民中改革发展实践的充分体现。

(四)在云民中教育教学师资队伍建设方面贯穿科学发展思想

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持贯彻的重大战略思想,深入学习实践科学发展观,既是学校立足本职职能,促进学校又好又快发展的迫切需要,也是加强教育教学师资队伍建设,创新教师队伍建设理念,培养一支师德高尚且具特色的教育教学师资队伍。我们一直认为,教师是学校发展的根本,在紧紧抓住教师队伍建设的同时,同样明确干部队伍和职工队伍建设的重要性,强调作为寄宿制的云南民族中学要抓好抓实这三支队伍建设,强调干部是决定性因素,教师是根本性因素,职工是保障性因素,全局性地提出建设教育教学师资队伍的五字标准,即:“新”(教育理念新)、“高”(师德素质高)、“精”(业务能力精)、“深”(民族感情深)、“好”(整体结构好,含学历、学科、职称、年龄、族别等配置合理)。为了更好地把学校办学理念及发展规划落到实处,创造性地提出创设学校“政治氛围、学术氛围、艺术氛围、文明氛围”的“四氛围”,倡导(教师)教书育人、(干部)管理育人、(职工)服务育人、(整体)环境育人的“四育人”,制订了一整套师资培训制度,切实加强精神文明建设,优化育人环境,使三支队伍建设整体协调发展。努力争取教师外出培训名额,积极鼓励教师参加各级各类培训,注重教师梯队培养,严格要求,悉心指导,力出实招,采用学校数字化教育督导系统随机录制课堂教学,每学期发予教师自我反思以改进教学,这在省内中学尚属首例。近年来学校加大投入师资培训经费,组织全校教职工参加国家级民族贫困教师综合素质培训等各类培训近1200人次,努力促使教师顺应潮流,走专业化发展道路。

在大力挖掘校内教师潜力同时,千方百计努力引进优秀人才到校任教,单就一次引进“学科合作伙伴教师”理化生综合学科教师3人之举已令教育同行钦佩,不少优秀骨干教师慕名前来应聘,仅特级教师就有5人主动前来应聘任教。学校想尽一切办法,尽力改善教师办公设备条件,为教师教科研论文出书,努力建立科学的评价制度,以“评先评优”与履职晋升相配套等为手段,调动广大教职工的工作积极性,教师队伍的职业道德和业务水平有了明显提高,精神面貌焕然一新。学校现有教授1人,特级教师7人,参加国家级骨干教师培训5人,省专家组成员5人,市学科带头人3人,全国、省、市级先进个人56人,高中职教师达85%以上,教职工由挂牌初7个民族增至16个民族,少数民族教师占教师总数32%,形成了“深加工能力强”的“新、高、精、深、好”的教育教学师资队伍,使学校教师教育教学教科成绩不断凸现,论文论著不断发表获奖,学生思想道德状况明显好转,中考、高考成绩连连突破历史新高,学校被评为全省教师综合素质培训工作先进集体、省师德建设先进集体。

(五)在云民中教育教学教科教技及其管理方面贯穿科学发展思想

教育工作是学校首要的核心工作,包括教师教育及学生教育两大内容。学校教育主要体现在“德育”、“育优”、“心育”、“扶贫”等各项工作中,学校挂牌后我们都重视教育工作,对学生着重提出“知恩感恩,自主自立”,对教职工着重提出“思源思进,求是求实”的教育主旋律。两者又相融,师生二者而言的教育主旋律,相互渗透,相互融洽结合师生现状进行教育工作。同时,教育工作可持续发展需要不断创新,我们每年结合时势都有新的内容安排,如2008年结合四川汶川大地震后一些令人叹惋的现象,又结合当今社会物欲影响的恶习,我们又推行“直腰做人,弯腰做事;师生和谐,民中腾飞”主题活动,坚持对学生工作“注重‘两关’‘盯、管、跟’,落实‘五头’‘放、冒、升’”。近年来,有教职工56人分获全国、省、市表彰,一大批学生在国家省市频频获奖,汉族学生刘彦旭获全国“正泰”奖学金,基诺族学生李晓芳、阿昌族学生左香菊等获全国宋庆龄奖学金,哈尼族学生吴志华坚持义务打扫宿舍卫生间,被称为“活雷锋”,中央电视台为此作了展播。我校各族学生健康成长是我们长期坚持实践这条理念要求的结果,学校教育工作经验多次在教育厅组织的全省教育工作专题会上作了大会交流,得到与会领导专家及教育同行的充分肯定的热烈共鸣。

教学是中学主要的中心工作。我们在认真分析学校师资状况、生源情况、教学现状的基础上,按照统筹兼顾的原则,提出起始年级、转折年级、毕业年级一起抓,并将毕业班管理工作列为重中之重,由校长挂帅亲抓毕业班,同时兼顾各年级教育教学。随着进人指标的争取以及骨干教师的调入,我们目前已做到高中阶段每个年级都有特级教师、高级教师,以老带新,以优扶弱,进行学科教师可持续发展。当然我们也坚持“教师持续发展需要时间磨炼,但是不能以各族学生为代价”,尽量使每个教师在适合自己的岗位上尽自己的所能工作。2004年第五届二次教代会结束,我们提出“紧抓质量,科学发展,苦炼内功,决胜擂台” 作为进入一级完中后狠抓质量的工作主题口号,首次把“科学发展”列入学校工作主题,并取得明显成效,教育教学质量逐年攀升。20052008年学校连续四年获昆明市高考质量进步奖,尤其是08年创建校史新高,首次上线人数突破300人大关上线为334人,首次上线率突破90%92.01%,首次获昆明市高考质量进步奖第一名,在云南省一级完中教育教学质量综合评价中名列全省95所一级完中第32名,名列68所一级三等完中第14名。

教育科学研究和信息技术工作是学校改革发展的推动剂。我校的教科研和教育信息技术都经历由无到有,由小到大,由少到多,由弱到强的发展过程,挂牌后我们设立了隶属教导处的教科室、现代教育信息技术中心,同时不断加强教职工教科研及教育信息技术意识调整及认识提高。随着教科教技工作深入开展,专业人员增进,设施设备增加,课题研究起步,相继承担完成“十五、十一五”国家级、省市级教科课题8项,我们将教科室、教技中心单独设置为教育科学研究处、教育信息技术处,并建章立制,十一五期间还制订了《云南民族中学教育科学研究工作五年改革发展规划》、《云南民族中学教育信息技术建设五年改革发展规划》,使这两大块工作互相联系、互相促进,更好地指导教育教学,为管理服务工作提供更多直接有力的指导辅助条件,充分发挥“以教科工作为龙头,龙头导引;以信息技术为平台,夯实平台”的优势,促进学校整体改革工作,又好又快向前发展。

行政后勤安全服务工作是学校重要的保障工作。作为面向全省各地市招收各族学生的云南民族中学,学生来自全省各地,又具有招收范围广、民族族别多、贫特困面大、弱势学生多(文化意识、心理意识、身体条件等各异)的特殊性,学校行政后勤安全、服务等各项工作尤为重要,而这些工作也要有前瞻而务实的观念才能处理妥善。我们明确提出“安全第一要务”的工作要则,我校是全省首家于1999年聘请公安部门正规保安巡视校园,守护校门,并与武警公安部门共建文明;首家召开学校安全工作专题会;首家单独设置设立安全保卫处等部门;首家安装数字化校园安全督查系统。很多工作尽管有争议,有异议,有微辞,有诋毁,但我们始终坚持坚韧不拔,一切从学生安全出发,一切为学生服务着想。校园安全建设以前瞻性原则在原布局基础上尽可能安排妥当,虽然学校地盘不大、面积不多,但布局合理,多层利用,花木锦簇,绿树成荫,有小巧玲珑微景大观之感,形成良好的育人环境。

值得一提的是,我校的文书工作及档案工作也是在可持续发展的前提下逐年深入巩固。学校正式挂牌后我们在办公室建设中注重加强档案建设,并获得云南省教育学院档案工作二等奖;结合我校二次创业伊始,百业待兴,各级领属领导关系多,于是编写《工作月报》,在月末工作结束进行书面汇报,此项工作坚持至今,即使有网络有影视,但工作月报的形式仍在实施,既是学校各项工作的痕迹管理,又是学校档案材料的真实记载,省外省内不少兄弟学校纷纷到校学习效仿。

(六)在云民中规模发展及工作策略方面贯穿科学发展思想

从学校办学规模及办学结构而言,挂牌后我们经过调研,在1997年第一份三年改革发展规划中明确提出“压缩初中规模,扩大高中规模”。当时我校每年仅招4个初中班,3个高中班,在校总人数不足900人。对初中班还要压缩,当时不少人中是有异议的,但我们坚定不移,在保证高中生源基础的同时逐步扩大高中班规模。进入一级完中后,2005年缩招初中1个班,2006年仅招初中2个班,而高中班级由3个班增加到8个班超450人,并一直保持至今。如今回头来看,我们正是与全省2003年提出扩大高中规模解决高中“读书难”瓶颈问题是不谋而合的,而且是有前瞻性的。这从教师的教育教学管理及利益实际角度而言,也是大有亲身感受的。

挂牌后在学校工作策略上,我们面对学校生源基础及师资状况等现状,提出“内强素质,外塑形象两不误”的工作策略,经过加强学校内部管理,加快教师“校本培训与校外受训”的力度和广度,充分发挥民族学生能歌善舞优势,组建“彩云现”艺术团、铜管乐队,参加社会大型公益活动,使学校“内强素质外塑形象两不误”的工作策略有了明显成效,打破了不少人有质疑有非议的窘境,云南民族中学在校外、市内、省内、省外开始有了立足之地,体现了应有的地位形象。进入一级完中后,我们及时调整工作策略,提出“内抓质量,外争发展两不误”的工作策略,进一步将“内强素质,外塑形象”作了细化内化实化,既使这调整阶段非议干扰不断,但我们坚持“高瞻远瞩,脚踏实地,拼搏奉献,追求卓越”;“坚持正气,立志高远,坚韧不拔,敢为人先”的云民中核心脊梁精神,团结云民中绝大多数教职工勤政廉政公正、务实求实落实地开展工作,学校工作仍然大踏步向前推进。

这里还需提到,对于学校整体规划发展问题,是我们一直费神费时最多,也是困扰困惑最多的一个老大难问题,我们从省委省政府对云南民族中学创立建校的政治高度及发展现实提出了学校发展规划的6个方案,也报请人大、省政协代表作为提案及建议上报,但尚未明确结果。本着云南民族教育科学发展的高度,我们热忱期待在深入学习实践科学发展观活动中能有所着落。

总之,云南民族中学挂牌十二年以来在党的十五大、十六大、十七大路线方针的指引下,在各级领导的关怀支持下,在社会各界关心帮助下,经过全体云民中人勤奋求实团结创新,取得了明显的成效,学校从一所无等级的薄弱学校跨越式进入一级中学行列,学校相继被评为昆明市文明单位、云南省文明单位、省文明学校、省德育工作先进集体、省师德工作先进集体、省教师综合素质培训工作先进集体、省创建学习型组织先进集体、省中小学民族团结教育先进集体、省校务公开民主管理工作先进集体、省工会工作先进集体、省模范职工之家、省民族团结教育示范校、全国民族中学示范校、“中国和谐校园之星”,被云南省政府表彰为“全省民族团结进步模范集体”,被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号。我们可以说学校走过的十二年发展历程及可喜业绩,正是学校在努力学习实践社会主义特色理论有关科学发展以及科学发展观的思想发展历程,是学校认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,努力实践科学发展观的一个充分体现。

 

二、深入开展学习实践科学发展观的认识体会

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是指导和推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设各项工作的有力武器。当前,我们要适应新的发展形势,从加强党的理论武装、全面建设小康社会和保持党的先进性的高度,认清新形势要求,深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重要性、紧迫性和必要性,切实把思想和行动统一到云师大党委的要求和部署上来,努力增强学习实践科学发展观活动的责任感、紧迫感和使命感。为此,我认识到要认清新形势,把握新任务,切实增强搞好学习实践活动的使命感和责任感,从而进一步认识到:

(一)深入开展学习实践科学发展观活动,是推动云民中又好又快发展的迫切需要。

云民中正式挂牌以来,在上级领导关怀支持下,在社会各界关心帮助下,经过全体云民中人勤奋求实团结创新,我校建设及改革发展纵向比较取得了根本性改变,实现了跨越式发展。但我们也要清醒认识到,我校作为一个面向全省各州市特别是面向边疆贫困地区少数民族学生的发展中学校,实现科学发展所要解决的问题不少,面临的任务更为艰巨,特别是与全国、省内品牌名校横向比较,我校改革发展的质量效益不高,学校建设相对滞后,维护民族团结稳定任务繁重,还存在个别党员及干部思想作风、精神状态、能力素质与科学发展观的要求不相适应等问题。如果不采取有力措施解决好这些突出矛盾和问题,必将对我校质量和品牌的提升产生不良影响。2009年是我校深入学习实践科学发展观,积极实施学校十一五规划工作任务,继续保持学校质量和品牌又好又快发展的关键一年,时间紧、任务重、要求高,这就要求我们必须走“内抓质量外争发展两不误,七以两提一实现”的学校持续发展道路,按照科学发展的思维方式和切实的工作方法,下功夫解决制约科学发展的突出问题,努力实现以人为本,全面协调可持续发展,顺利实现学校十一五规划目标。

(二)深入开展学习实践科学发展观活动,是提升云民中整体形象的重要机遇。

云民中正式挂牌以来,我们在老校长带领建校元老进行首次创业的基础上进行了二次创业,学校正式挂牌7年后就将一所无等级的薄弱学校跻身于一级完中行列,并进入了创建一级二等完中的第三次创业之中,云民中的教育教学质量不断提升,云民中的社会认可知名度的形象越来越好。但是我们也要清醒地认识到我们的发展信念、发展环境、学校规模、学校面积、教职工素质,以及个别党员及干部的党性修养、工作作风还跟不上时代的要求,与打造一级一等完中,实现“三化二有一知名”的云民中发展目标还有甚大差距。我们只有真正树立起科学发展理念,始终坚持以人为本,始终紧抓质量力争发展,才能真正实现又好又快的发展,云民中的整体形象才能得到不断改善和提升。因此,我们要紧紧抓住深入开展学习实践科学发展观活动这一难得的机遇,认真解决存在的突出问题,加快云民中建设发展,创建一级二等完中,进而实现规划目标。

(三)深入开展学习实践科学发展观活动,是提高云民中全体党员及干部整体素质的重大举措。

云民中正式挂牌以来,我们在十五大、十六大、十七大路线方针指引下,认真贯彻科学发展思想,进行了可持续发展的规划部署,进行了积极主动的探索,取得了一定的成效。我们深切感受到,科学发展观日益深入人心,越来越成为推动学校又好又快发展的强大精神力量。但是,我们也必须清醒地看到,少数党员、干部对科学发展观的认识和理解还不全面、不深入,贯彻落实科学发展观的自觉性还不高;个别党员、干部的思想、作风、能力素质与推动科学发展的要求还不适应;极少数党员的宗旨意识、大局意识、全局意识、责任意识、忧患意识不强,党性修养不强,思想不解放,作风不扎实,既影响了党的形象,也贻误了学校事业发展;一些影响制约学校科学发展的矛盾和问题还长期存在;特别是云民中与省内同类学校相比,仍有差距悬殊较大的现状。这些矛盾与问题的解决,就要求我们必须充分把握学习实践科学发展观活动这一重大契机,更加主动积极有效地学习实践科学发展观,努力使广大党员、干部和教职工不断深化对科学发展观的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性,进一步转变观念,提高素质,增强能力,改进作风,真正成为贯彻落实科学发展观的推动者、参与者、实践者,为实现学校规划目标提供坚强有利的组织保证。

由上所述,我进一步认识到,我们要体现实践特色,着力解决突出问题,以保证学习实践科学发展观活动取得实效,需要从以下方面思考并行动:

(一)需要进一步强化理论武装,在增强落实科学发展观的自觉性、坚定性上有新突破。

我党和我国事业发展历史证明,科学理论一旦被广大党员和广大群众所掌握,就会变成推动社会发展的巨大力量;越是处于发展的关键时期,我们就越是需要以科学理论来武装头脑、指导实践、推动工作。当前,科学发展观逐步深入人心,已成为指导我们改革开放和现代化建设的重要指针。但是我们也必须清醒地看到,仍有一些党员、干部贯彻落实科学发展观的自觉性不高,主动性不强,学习不够扎实,理解不够深入,落实不够全面,还存在一些模糊和片面的认识;在指导工作上,在学校发展大局上,在抓贯彻落实上,在工作作风上还不同存在差距,出现这样那样的问题。我们要进一步组织广大党员、干部以及教职工深入学习贯彻党的十七大精神,深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、实质、根本要求,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,坚定不移地把科学发展观贯彻落实到学校改革发展的各个方面,落实到各项工作中,落实到干部的具体行动中。要按照科学发展观的要求,进一步深化对云民中校情的认识和把握,始终保持清醒的头脑,切实增强忧患意识与危机感,以更大的决心、更高的标准、更扎实的工作来推动云民中改革发展,力争2009年及以后再上一个新台阶。

(二)需要始终把质量与发展作为云民中改革发展的中心主题,在改革发展中力求实效。

学校一直明确地把抓教育教学质量作为中心工作来抓,明确提出培养目标和发展目标,明确提出“育人为本,教学为主,全面发展,突出特色;依法治校,教科兴校,全员为校,力创名校”的办校总体思想。作为校长,笔者在历次教代会的校长工作报告中提出要加深对“质量生存”的学习认识,在新建大门两侧又醒目地标明“质量就是生命线,发展才是硬道理”的公示语,提出这应该成为我们学校始终不渝的一种办学信念,成为全体教职工一种坚定不移的办学理念,这是我们向社会、家长和学生的一种明确昭示和郑重承诺。因为任何企业、事业单位只有以质量促发展,要发展靠质量,同样学校要靠质量来竞争和发展,学生要靠质量来吸引和培养,这几年激烈的招生大战更加强有力地证明这点。而今要实施并实现学校五年改革发展规划及十年远景目标,仍然需要全体教职工统一思想,形成共识,再接再厉,群策群力,付诸行动。我们要继续紧紧围绕内抓质量,外争发展两不误,以办学宗旨为指向,以教科研究为龙头,以信息技术为平台,以课堂教改为重心,以班子建设为核心,以师资建设为关键,以管理评价为动力,进一步提高教育教学质量,进一步提升学校品位档次,加大督查落实力度,多办打基础,利长远,强根本的事情,努力办好教职工及家长学生满意的好事实事。

(三)需要进一步坚持以人为本,在加强云民中教育教学师资队伍建设上再求实效。

学校发展靠质量,质量关键靠师资。作为教育人的学校,应该以教师人格的力量去塑造学生的人格发展,以学校文化的底蕴奠定学生发展的基础。学校一直把教育教学师资队伍建设作为重要大事来抓,我们提出“要选择、培养、提高、关爱、保护一支‘新、高、精、深、好’的教育教学师资队伍”,同时提出在“以人为本”中强调“以师为本,重在提高”,我校的教师论学历是合格学历,论资格是教师职业资格,论职称是技术专业职称,大家都经过系统扎实的学习,专业的技术知识、实践的教学操作是人人具备的。但是我们也应清醒地看到,时代在发展,社会在前进,理念在充实,知识在更新,“学习型的社会”、“专家型的导师”、“服务型的义工”,这些新鲜词语不断涌现,强烈冲击着我们每个人。过去限于学校曲折坎坷艰难发展的原因,问津我校的骨干教师寥若灿星,而今学校飚升为一级完中,社会知名度提升,不但不少骨干教师,还有5名特级教师主动到我校应聘任教。现在关键的是做好我们现有教师的进一步提高工作,充实教师培训提高计划,进一步具体化并加以落实。

我们继续要重点抓好教育教学师资队伍建设,要想尽办法认真落实云民中教育教学师资队伍的选择、培养、提高、关爱、保护;越是困难时刻,越是要高度关注师生员工,把师生员工的安危冷暖放在心上。要从师生员工反映强烈,通过努力能解决的突出问题入手,扎扎实实为师生办好事、办实事,切实维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,使学习实践科学发展观活动成为解决实际问题,服务师生员工,保障师生合法权益,促进人的全面发展的过程。

(四)需要进一步落实全面协调可持续发展的要求,在加快学校内涵发展,拓宽外延发展上求实效。

我们要把学校内涵发展和外延扩展、协调可持续发展作为实现科学发展观的主攻方向,既要求“快”,始终保持扩规增速,增强学校综合实力,更要求“好”,尤其是要更加注重开拓创新和加快提升质量的发展方式,努力提高改革发展的质量和效益;既要求“大”,扩大规模加快发展,更要求“特”,充分挖掘、利用和发挥学校优势,继续深入特色建设实践,打特色牌,做特色文章,力争在云民中特色建设、弘扬民族文化、构建和谐校园等方面取得明显突破,继续拓宽加深符合科学发展观要求且具有云民中特色的发展道路。在深入开展改革开放战略上,越是遇到困难与挑战,越要从改革开放中寻找出路,要以海纳百川的胸怀扩大开放,开创方式,“借鸡下蛋”,“筑巢引凤”,苦炼内功,引进外援,提高实效。

(五)需要进一步立足云民中实际,在增进民族团结维护安定上求实效。

我们要立足我校面向全省各地市招收各族学生、民族文化多元的实际,深入实施“创建和谐民中品牌”,以及“直腰做人,弯腰做事,师生和谐,民中腾飞”的德育工程,广泛宣讲并全面贯彻落实党的民族政策,坚持“三个离不开”的思想,牢牢把握“两个共同”的民族工作主题,大力开展加强民族团结教育活动,认真耐心负责地对待每个民族学生,使平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断巩固和加强,进一步推动云民中民族团结大家庭的共同发展。

(六)需要进一步以保持党同人民群众紧密联系为重点,加强干部队伍建设,着力在云民中领导班子及干部作风建设上见成效,在促进干事创业上求实效。

我始终认为贯彻科学发展观,关键在党,关键在人。我们必须把贯彻落实科学发展观贯穿于党的建设全过程,落实到党的建设各方面,努力把学校党总支、党支部、党小组建设成为贯彻落实科学发展观的坚强基石,把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量,为推动科学发展提供坚强的组织保证。要以改革创新精神推进党的建设,大力弘扬理论建设实际和坚持实事求是的学风,努力用中国特色社会主义理论武装头脑,指导实践,推动工作见成效,充分发挥基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用。

与此同时,我深刻认识到要把加强我校领导班子建设贯穿于学习实践活动之中,使我校领导班子真正成为团结党员、凝聚教职工、解决问题、促进发展的骨干力量和坚强保证。领导班子成员要切实加强党性修养,增强纪律观念,要发扬艰苦奋斗和求真务实的精神,努力成为政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、刚毅正气、清风廉洁的楷模,努力把学习实践科学发展观的成果转化为履行职责,做好本职工作的实际行动,把深入学习实践活动中焕发出来的热情转化为发展云民中事业的强大动力,切实做到开展学习实践活动与做好学校改革发展各项工作“两手抓、两不误、两促进”。

总之,深入开展学习实践科学发展观活动,意义重大,影响深远,我们要认真贯彻落实云师大党委要求,高标准严要求,有特色创造性地开展学习实践科学观活动,以保证党员干部受教育、学校发展上水平、师生员工得实惠,为推动我校改革发展、持续发展、科学发展、和谐发展做出应有的贡献。

 

20094月8日

 

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