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【分析检查阶段】学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会

发表时间:2009-5-10 来源:云南民族中学 作者:校办 (共人浏览) 【字体:

5月8日下午, 我校在学校报告厅召开学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会。

学校党总支书记胡克州代表学校深入学习实践科学发展观活动领导小组对我校第一阶段的工作作了总结,认为我校自开展学习实践科学发展观活动以来,全校上下高度认识、统一思想、制定方案、周密部署,采取多种有效形式,切实开展学习实践活动,取得了阶段性成果。总体而言,呈现六个“实”。一是学实策。要求全体党员同志特别是领导干部要读懂读透,读精读熟《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本书,从书本中的理论和思想中学实策。二是出实招。具体工作明确到人、分工负责、层层落实,实行工作“责任制”,坚持“谁分管,谁负责”的原则。三是说实话。本着“说实话,听实情”的原则要求做到“了解情况实,问题反映实,解决问题实”。四是问实计。学校领导结合活动的开展,深入各部门调查研究,走入师生之间了解情况,和退休职工座谈,和师生畅谈心声,全方位多角度进行实践调研。五是办实事。结合实践活动,在教职工关心的住房、补贴等问题上切实为教职工谋福利。六是求实效。发扬“求实务实落实”的工作作风,在制定每一个计划时考虑是否能收到实效,在开展工作时注重如何提高工作实效。

会议强调,学习实践科学发展观活动的第二阶段,是把第一阶段成果转化为实践成果的重要阶段,既是对学习调研阶段工作成效的检验和深化,又是整改落实阶段的前提和基础。会议要求,在分析检查阶段,要通过进一步征求师生意见、形成领导班子分析检查报告、召开领导班子专题民主生活会、普通党员召开一次学习实践科学发展观活动专题组织生活会等形式,进一步深化学习,进一步明确目标任务,扎实开展好群众评议工作和“一面旗、一团火、一盘棋”主题实践活动,把工作做好做实,为整个学习实践活动的成功打下良好基础。

会上,胡克州书记还以《中国社会主义建设史上的三大发展战略》为题为全校教职工作了专题学习讲座。讲座从中国社会主义发展与建设的起点、中国社会主义建设的第一个发展战略、中国社会主义建设的第二个发展战略、中国社会主义建设的第三个发展战略四个方面,分析阐述了不同时期我国的国家发展战略和社会价值取向等,从科学的角度分析了三个发展战略方针提出的背景和时代特征,提高了我校全体教职工以历史唯物主义的眼光认识我国社会主义发展史的实际水平,强化了大家对科学发展观科学性的认同感。

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