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国家科技部“863”计划远程网络教育示范点项目总结报告

发表时间:2006-1-1 来源:云南民族中学信息中心 作者:朱继辉 (共人浏览) 【字体:

“基于国产软硬件的远程教育与农村科技教育综合服务系统应用研究”项目经国家“863”计划专家评审、国家科技部批准、由云南省电脑农业专家系统推广领导小组办公室负责组织实施,北京市东方恩希科技有限公司和中国科学院计算技术研究所提供全面的技术支持。 

该项目中,要求试点学校巩固和发展以网络计算机技术(NC)为基础的课堂多媒体优化组合教学;充分利用卫星节目资源为教学服务;积极发展计算机教育及计算机辅助教学,推动计算机多媒体技术在教学中的应用,实验研究NC在学校教学中的应用,以及进行有关国产CPU的研究实验工作。

20039月底,我校“863计划”远程网络教育教室正式落成。为了积极发展我校的信息化教育,充分运用现代教育技术资源,同时结合我校的办学特点,我校对此项目进行了积极的准备和认真的落实,以下是云南民族中学的项目总结报告:

一、学校情况介绍

云南民族中学是经云南省政府常务会议批准在省城昆明建立的唯一省属国有公办全寄宿制民族中学,现已跨越式进入云南省一级完中行列。

学校位于昆明市盘龙江畔江岸小区白云路,占地40亩,校舍建筑面积2.5万余m2,具有省内一流的理、化、生实验室、现代信息技术教室、绿草坪足球场、塑胶跑道运动场等设施,常年聘请外教对学生进行英语口语训练。学校主要面向全省各州市边疆贫困地区招收各民族学生,还择优录取昆明市各民族考生。学校现有高初中学生1500人,涵盖34个民族(含族群)。学校有教职工108人,省、市特级教师及学科带头人4人,高、中级职称的教师占80%以上。学校附属云南师范大学,由昆明市“十杰百优”优秀园丁、云南省教育改革工作专家组成员李暾副教授(白族)任校长。学校坚持“封闭管理,开放办学”原则,“今天我以校为荣,明天校以我为荣”的爱校口号已落在实处。近年来学校教职工受全国、省、市表彰近40人次,出版论著12部,发表论文近500多篇,其中有百多篇论文获奖,50人次获省市学科教学大赛奖,还承担了省级教科课题、教育部“十五”规划重点课题子课题。经过全体教职工努力工作,近年来学校校风校貌发生了根本性变化,教育教学质量逐年提高,一批初中毕业生被重点中学录取,高中毕业生分别被同济大学、天津大学、中山大学、西安交大、中央民族大学、上海音乐学院等重点院校录取继续深造。

云南民族中学现为全国民族中学教育协会常务理事学校、云南省民族教育研究会民族中学分会理事长学校、云南省军区国防生源基地,被列入国家863计划“缩小西部数字鸿沟”首批现代技术实验学校,中英合作“GAP”首批项目学校。学校与泰国易三仓中学等国内外学校结为友好学校,并派出教师赴泰国、英教授汉语。学校被评为区、市文明单位、安全文明单位、爱国卫生红旗单位、无毒学校,以及省级文明学校、德育工作先进集体、民族团结教育先进集体、教师综合素质培训工作先进集体、民主管理先进集体、工会工作先进集体,被省政府授予“民族团结进步模范集体”荣誉称号。《国际日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国民族》、《中国民族教育》杂志、中央电视台、中国教育电视台以及省内新闻单位对学校工作进行了专题报道。

二、项目实施情况介绍

项目总的目标是:充分运用现代教育技术,促进我校基础教育的改革和发展,促进我校全面实施素质教育,探讨新的更有效的教育教学模式,成为云南省窗口示范学校,使我校现代教育技术发展水平逐步提高。

通过本实验点要实现如下具体目标:

1、优化教学过程,探讨充分利用常规电教手段和计算机技术改革教学模式、教学结构和教学方法;

2、优化学生的学习资源,积极开发、收集各类课件,合理配置现代教学设备,提高学习资源的利用率;

3、取得一批对促进教学改革,发展教育科学与技术具有突破性的科研成果;

4、形成一支掌握现代教育技术,具有较高业务能力的教师和管理干部队伍;

5、建立网络系统,加强实验学校之间的联系和合作,开展实验工作的资料和信息交流,实现资源共享。

为了配合项目的实施,学校采取一系列相关措施:

(一)组织管理:

实验工作在省民委和学校的领导下,组织实施。

云南民族中学现代教育技术实验学校工作领导小组,由省民委、学校领导以及有关处室负责人组成,下设办公室为日常办事机构,挂靠云南民族中学现代教育信息技术中心。

领导小组其主要职责是:

1 制订现代教育技术实验学校工作实施方案,统筹组织工作的实施;

2)对现代教育技术实验学校工作进行检查、评估和成果验收;

3)根据实验学校工作实施的情况,及时向省民委领导提出有关的现代教育技术方面的意见和建议。

(二)具体任务:

1、制订发展目标

充分运用现代教育技术的示范和窗口学校发挥辐射作用。
    2
、开展专题研究

结合当地实际情况和需要,通过专题研究,形成具有较高水平的研究成果。

3、建设现代化教学环境

要结合实际,积极的建设好现代教学环境,并从发挥设备最大效益出发,做到“宁肯用坏,不要摆坏”,积极开展个别化学习,实现多种学习资源的利用和资源的共享等。

4、开展教学改革实验

选部份学科和民族学生班级,结合专题研究,开展教学改革实验。经充分认真研究搞好教学设计,开展教学模式与教学方法的探索试验,提高教学的质量和效益,并注意做好教学评价工作,认真总结经验。

5、培训教师

每个教研组推出几名教师进行NC资源使用培训,培训后各任课教师通过校园网对自己所任课科目进行管理、分类,最大限度地利用网络资源。

三、具体使用情况

(一)拟定《网络教室使用教师培训计划》、《网络教室使用学生培训计划》、《网络教室规章制度》、《网络教室上机守则》、《网络教室管理员职责》等有关条例,实施情况如下:

1、教师培训方面:2003106-1017,完成对教师的第一阶段培训(具体方法:各教研组各抽取23名教师参加,共计20人),讲授NC基本原理、NC使用方法及特殊情况的处理。二阶段的培训于本学期结束前由各教研组自行安排后与信息中心联系共同完成(主要讲授使用NC进行高级教学及NC的一般维护方法)。

2、学生培训方面:200311月中旬已完成对全校初一、初二、高一、高二四个年级18个班近1000名学生的使用培训。20045月底完成二阶段培训。

(二)网络教室每周课时安排为25节。

(三)目前使用网络教室辅助课堂教学的科目主要有:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史及信息技术课。主要使用方法:

1、通过卫星和宽带资源,教师利用现成的课件或自己制作的课件进行课堂教学;

2、利用网络教室展示各种现实生活中不易观察和见到的现象(如使用武汉大学素材库展示分子运动、原子结构等),使学生能更直接地进行观察和了解。

3、目前我校是成都七中及北京四中的网点学校,网络教室建成以后,更方便了我校广大师生使用名校教育资源,扩大了对网上教育资源的利用率。

4、通过架设服务器,NC机房具有了“敏特”智能英语教室功能。

(四)除辅助课堂教学外,各学科教师主要使用网络教室设备进行教学参考资料查询及下载(如各科知识讲解、同步训练、试题宝典)、利用网上信息资源进行多媒体课件制作,并利用网络与教育同行进行教育教学经验交流等。

四、学生受益情况

自我校被确定为远程网络教育示范点以来,通过充分利用卫星、宽带上的教学资源,并结合NC多媒体网络教室的优势,使NC多媒体网络教室成为我校师生查阅和获取最新教学资源的重要场所。

为了更好地利用现有电教资源,我们还通过NC多媒体网络教室和“敏特英语智能教室”服务器的连网,进一步提高了NC多媒体网络教室使用率。如2004届高三毕业班学生通过近两个月的“敏特英语”强化学习,通过对比发现英语测验平均及格率提高了近9个百分点,同时,与传统的教学模式相比,使用NC多媒体网络教室学习英语,学生能够根据自己的需要调整学习的进度,并普遍反映出对英语学习的浓厚兴趣,是基于NC多媒体网络教室LINUX操作系统下个性化学习的一个尝试。

五、促进信息化建设

NC多媒体网络教室代表了我校最先进的数字化教室,通过卫星接收系统和宽带网的接收,为师生提供了一个与以往不同的平台。并且让师生近距离的接触到了国产化的操作系统及硬件系统,第一次让师生接触到了LINUX系统,对普及国产LINUX系统起了很大的推动作用。

六、使用的体会和建议

我们现有的网络计算机(NC)采用我国第一颗自己拥有自己知识产权的CPU——龙芯一号,服务器采用国产曙光服务器,基于国产Linux操作系统和Windows操作系统。与一般多媒体网络教室相比,NC多媒体网络教室有其优势之处,如成本低、易管理、易维护、高效能等。就我校使用NC机房看,有以下体会:

    1)硬件维护简便易行,NC结构相对简单,可靠性高,单台NC故障出现率低于PC机。

    2)软件维护省时经济,传统的多媒体机房教学软件维护费时费力,如一个机房60台机器装一个软件需重复60次,NC系统装一次便可。软件投入少,只需投入一套便足够。

    3NC多媒体网络教室融入现代Internet及国产地面卫星数字接受系统,能为教学提供丰富的资源和良好的教学的环境。

 当然,在使用过程中我们也发现了以下一些问题:

1)机子运行速度慢,如一台服务器带40台左右NC便会出现上述情况。   

2)硬件做工不够精细,经常出现接触不良的情况,显示器干扰比较明显。

3)音频方面解决得不够彻底,无法正常播放MP3MTV等文件,WAV也支持得不好。

4LINUXFLASH插件版本较低,许多课件、资料无法使用。

5USB接口兼容性不大好,许多U盘不能识别。

以上报告是使用NC多媒体网络教室近一年时间我们的一些收获和体会,有何不妥之处,请各位领导和专家指出。

 

 

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