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我们的印度加尔各答之旅

发表时间:2016-1-6 来源:国际部 作者:赴印度学生 (共人浏览) 【字体:

合影留念

极具印度特色的欢迎仪式

深厚友谊

泰戈尔故居前留影

和印度爸爸喂鸽子

 

 

难忘的印度加尔各答交流之行

                 

                  高一(10)班 汤益珘 

 20151231212, 在校长助理金珊老师的带领下,云南民族中学赴印度加尔各答的师生代表团一行12人对加尔各答圣劳伦斯中学进行了交流访问,我有幸成为参与交流的其中一员。

在此之前,我对千年文明古国印度的了解仅限于地理书上的知识,限于对泰戈尔《飞鸟集》中那些清新自然而又智慧优美的诗句的喜爱。这次短短10天的印度加尔各答交流之行,我们与印度的住家兄弟同吃同住同学习,通过不同国度文化的近距离接触,亲身体验了不同的学习、生活方式,加深了对印度历史文化和民风民俗的了解,所到之处、所见之景、所遇之人震撼着我们的味觉、嗅觉、视觉和听觉,无不向我们展示了一个神奇的国度,在这里的人们贫富差距很大,但他们坚持着自己的信仰,从容淡定地过着自己的生活。他们的快乐、友善和热情给我们的此次交流之行留下了难忘而美好的记忆。 

相聚在圣劳伦斯中学

我们这次交流的学校是位于印度加尔各答的圣劳伦斯中学。从初冬清冷的昆明踏进湿热的加尔各答那一刻起,我们以自己的亲身所见所闻去真正了解、感知印度这片神秘而奇异的土地。

圣劳伦斯中学是一所教会学校,主要采用英语作为教学媒介。所有学生都是男生,学生们对校长尊称“教父”,对所有的老师都尊称为“爸爸”、“妈妈”。

交流团受到了圣劳伦斯中学校长、师生的热情接待。为了我们的这次交流访问,圣劳伦斯中学做了大量细致周到的安排,在我们访问的这几天里,有专门的印度老师一直陪同着我们参观,精心安排着我们的行程。为欢迎交流团的到来,学校专门为我们举行了隆重的、极具印度特色的欢迎仪式,两校部分学生表演了精心准备的节目,充分展示了他们的才艺和激情。此外,圣劳伦斯中学还安排我们到他们的一些特色教室和天主教神职人员培训学校参观和互动交流,让我们参与到印度学生的英语课、艺术课等教学课堂进行学习体验,组织我们与印度学生打篮球、踢足球深入互动。短短几天的交流中,从印度学生纯善的眼神、友好的动作;从轻松、活跃的课堂气氛;从庆祝活动中印度学生活力四射、轻快飞扬的载歌载舞;从每次见面时,他们都用那种发自内心的快乐和热情向我们招呼问候,握手致意的点点滴滴,我们都感受到他们的快乐、热情和友善。人与人之间的那份友善、热情,单纯、自然得让人倍感开心和留念。虽然交流时间不长,但我们与印度学生结下了深深的友谊,即使访问结束回国后,我们仍通过电话、微信保持连络、交流。 

温暖的寄宿家庭

为了让我们更深入了解印度学生的生活情形和学习状况,圣劳伦斯中学安排我们几名男生到印度住家体验,与住家兄弟同吃同住同学习。寄宿家庭非常热情地接待了我们。几天的接触中,我感受到印度与中国一样,都有着悠久的文明和近似的家庭观,他们十分注重家庭的和睦以及敬老爱幼的东方传统价值观。我所在的寄宿家庭有四口人,住家兄弟及他的爸爸、妈妈和妹妹。每天早上,我与住家兄弟一起坐地铁去学校;放学后,他等着我一起回家。白天我们在外参观、交流。傍晚回到寄宿家庭,跟住家兄弟和他的朋友们打羽毛球、喂鸽子、下棋、玩扑克游戏、聊天。印度爸爸和妹妹也常常参与其中。印度妈妈每天换着花样准备印度特色的面饼、咖喱饭等,在我要离开印度回国的那天,还特意为我做了面条和饺子。为了帮我挑选到具有纪念意义的特色礼物给家人,他们全家陪着我去逛商场,热心为我提供购物建议。丰富多样的活动让我的住家生活充实而忙碌。 

我眼中的加尔各答

除了学校的交流、学习体验外,圣劳伦斯中学和我们各自的寄宿家庭还分别安排我们参观了泰戈尔故居、维多利亚纪念馆等加尔各答的风景名胜,让我们充分了解这一个古老而神秘国度的风俗民情。

印度是中国最大的邻邦国家,与中国同属世界四大文明古国之列,具有悠久的历史、灿烂的古代文明和丰富的文化遗产;是亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者泰戈尔的故国;是世界三大宗教之一——佛教的发源地;是发展最快的金砖国家之一,软件业出口位居世界前列,但也是个社会财富分配非常不平衡的发展中国家。我们所去的加尔各答是印度第三大城市,拥有印度东部最大的港口和国际机场,是连结亚洲、非洲和中东地区的海上和空中的重要交通枢纽。加尔各答拥有辉煌的历史,在殖民地时期,它一直是英属印度的首都,是印度近代教育、科学、文化和政治的中心,至今仍然保存有大量当时遗留的精美绝伦的建筑,因此,加尔各答又被称为“宫殿之城” 。

此行中,我们所看到的加尔各答同很多发展中的城市一样,仍处于与贫困、污染和交通拥堵等城市化问题不断抗争之中,贫富分化严重,拥堵和混乱的场景随处可见。这里的路和中国很不一样,很窄。弯弯曲曲很少看到信号灯,建筑物大多很低矮。与它相比,昆明已经算很繁华的城市了。

初到加尔各答,我真被印度街头那种车水马龙挤成一团的景象惊呆了,大车、小车、公交、出租、摩托、三轮车、行人、马、牛、狗等等都在路上穿梭,让人眼花缭乱。但是,印度就是那么不可思议,尽管行驶缓慢,但似乎一切都乱得有序,困在乱阵中的汽车、三轮车、人力车、行走中印度人以及骑在马背上的印度人,即不吵,也不骂,都按既定的方向前行着,他们左钻右挪,各自寻觅自己的出路,不一会儿就找到出口继续赶路,对于眼前的情景,他们充满了熟视无睹的平静。

在加尔各答,我还发现了一个特别的让人惊异的现象,无论是行驶中还是停放着的汽车,它们的车间距都非常近,到处是前脸贴后背或是门挨着门停放或行驶的汽车。这里很多汽车都有碰擦的痕迹,有些汽车的左右后视镜被撞掉了,却依然在大街小巷自由穿梭。对于一般的小擦碰,他们甚至不会下车来看一看车辆损坏情况。在这几天的行程中,接送我们的校车师傅让我们见证了印度人“超级牛人的”的车技和超级灵敏的刹车。看到险情频现,我们提心吊胆,而校车师傅始终从容不迫,轻描淡写中总能让我们的车子化险为夷,安然无恙地向目标行进。由于交通困难,在印度,大卡车里挤满人,车顶上也载着人的情形比比皆是,然而,在这一片混乱中,给我留下深刻印象的是印度人脸上亲切又从容的微笑。

短暂的印度之行结束了,这十天里,我们不仅需要去熟悉一个陌生的环境,学习和陌生人沟通,还要融入一个陌生的家庭;我们从最初的稍显拘谨到随后的亲密无间直至离别时的依依不舍,在这期间,我们获益很大,开拓了视野,收获了知识.同时,我们四名民族中学带队老师的精心组织、悉心引领,印度师生及家庭的热情接待,同行八名同学间的关心和帮助也为我们的印度之行增添了温暖与美好的记忆。
 这是一段难忘的人生经历……

 

印度见闻

高一(2)班    段诏杰

2015123,刚刚成为云南民族中学一名高中生的我,踏上了为期十天的印度之旅。在那短短的十天里,我在异国他乡感受到了不一样的风土人情,我和我的印度朋友们建立了不可分割的感情,他们的热情让我感到了浓浓的温暖,留下了许许多多美好的回忆,心中充满欢乐与感动的我,有了很多不一样的人生感悟。

对我而言,印度这个神秘的国度,让我充满期待,而独自出国又让我有些忐忑不安。出发的那个晚上,我在紧张和期待之中跟着老师上了飞机,在心中想像着无数个到达印度之后会发生的情景,同时还在心中默默祈祷着到印度之后,在寄宿家庭面前不要太尴尬。出发之前我们同行的几人都有点不太愿意一个人住在寄宿家庭里,但事后证明,学校的安排无疑是正确的,这十天让我们真切地感受了印度家庭的生活方式,不仅锻炼了与陌生人交流的能力,更让我的心性得到了巨大的磨砺,对一个完全不同的国家、民族有了自己的视角和理解,这将是我们一生中极为宝贵的经验。

就这样,我怀着激动的心情到达了印度,在第一个夜晚,我就感受到了印度人民的浓浓热情。

那天夜晚的事我至今回想起来都觉得感动万分。我们乘坐的是晚上的飞机,到达时已经是印度时间半夜12点,本以为会在酒店里住一晚,第二天再去印度朋友家。没想到我们在机场门口就受到了印度朋友们的热烈欢迎,之后才知道,他们为了接我们,早早就到机场等候了。在去寄宿家庭的路上,阿姆(Aman,住家和我同龄的男孩)一直对我说:“relax,relax,relax…”然而我实在是无法放松,印度人民的热情让我无所适从……

经过一晚上的交流,我与Aman已经很熟络了,也许是因为他们的热情,想和他们成为朋友并不难,虽然我有点汗颜平时英语学得不太好,只能勉强对付一些常用句子,但是并不妨碍我们成为好朋友。

开头两天我们参加的是圣劳伦斯学校为我们准备的参观活动。在印度的第三天,Aman一家大概是为了欢迎我的到来,带我一起去了当地的一个公园(ECO park

那是一个很大的公园,比翠湖大很多,里面的环境非常好,一眼望不到边的湖居然也叫salt lake,湖边是两、三米高的椰子树,再往里走还有一个小沙滩,湖面上和中国一样飘着许多小船,我们坐着船向着湖中央划去,临近了才发现,湖中竟还有一座小岛,周围停了几艘游艇,那个岛似乎是专门用来打高尔夫的,印度的有钱人似乎不是一般的多。

随后他们就带我去吃中餐,是一家中国气息很浓的北京餐馆,他们带我去吃中餐的目的之一,便是让我教他们用筷子。其实很多外国人对中国文化是很感兴趣的,教他们用筷子真是一件很有趣的事情,我先向他们炫耀了一番筷子是如何在我的手上飞舞的,然后开始手把手地教他们一家人如何使用筷子,虽然最终他们的筷子用的并不是太好,但依然很高兴,所有的人都很开心。

印度那个地方不是一般的热,即便是冬季,气温也和昆明的夏季差不多。所以在外玩了一天之后,就浑身都是汗了。回家之后,Aman的第一句话便是“We will wash your clothes”(我们帮你洗衣服)。这句话让我受宠若惊,心想印度人怎么都这么热情?刚想拒绝他就说,我们的女仆将会拿去洗。

这句话让我思考了很久。回想起在去公园的路上,立交桥下都有穷人席地而卧,由此可见印度的贫富差距不是一般的大,而种姓制度的存在,也造成印度的等级差异十分明显。阿姆告诉我,他们的女仆并不用像中国的保姆一样需要支付很多钱,相反仆人的社会地位很低,并且世世代代都只能是奴隶,一生中需要考虑的问题也只是如何为贵族们服务。

尽管如此,想像中十分贫穷落后的印度并没有让我们看到,火车的“挂票”更是没见到,也许是因为加尔各答地处印度东海岸,经济较为发达,历史上又曾被殖民过的原因吧。

之后的几天,我们去了圣劳伦斯学校,这所学校里到处都充满了宗教色彩和英式传统教育,学生们彬彬有礼、衣着得体。我最大的感触就是印度的学生自觉性比我们要好得多,虽然下午两点半就放学了,可他们并没有闲着,他们的课余时间总体过的都比我们要充实的多。

十天的印度交流互访,让我学到了很多书本之外的东西,不仅感受到的印度这个宗教国家的风土人情和家庭生活,更结交了热情友善的印度朋友,他们的身影深深的留在了我的脑海之中。这个神秘的国度不再神秘,阿姆和他的家人对我不再陌生,走出国门的第一步,让我可以更加自信地面对我的人生!

                                                                                                           

  印度之行心得

                                                  高一(5)班  陈曦来   

 今年刚升上了高一的我,进入了云南民族中学学习。在这里,我意外地得到了一次到印度进行交流学习的机会。在之前读过的书籍中,我了解到,印度是一个文化底蕴深厚的国度,这个国家与中国,埃及,古巴比伦一起被称为四大文明古国,印度的美食与美丽的泰姬陵是我对印度的第一印象,所以,我十分的兴奋与激动,对于这次的交流学习十分期待。

终于等到了出发的那一天,我怀着激动的心情坐上了前往印度加尔各答的飞机,期待着这10天的旅程。下了飞机,我们终于来到了印度,我对这里的第一感受就是:闷。这里的气温简直就是我们昆明的夏天才会有的,然而此时是处于印度的冬天。到了机场门口,我看到了一群穿着整齐的印度同学来迎接我们,我们被分配到各自的寄宿家庭,然后就与他们一同回家了。在路上,印度同学十分热情,全程为我拉箱子,虽然我尝试了很多次,想自己拿,但是他非常执着,让我体会到了他们待客的热情。我跟着他上了一辆出租车,那出租车真是非常的老旧,印度兄弟告诉我,这种车的历史十分的悠久,有几十年甚至上百年的历史,虽然不够舒适,却是加尔各答的一大特色。一路上,到处都是贫民窟和流浪狗,乞丐在街边打地铺,让我不禁感叹这个城市了落后,与我想象中的印度并不相同。

我在这个寄宿家庭住了8天,在这8天里,我几乎快要习惯了他们的生活节奏了。每天早上6点半,都会准时听到寄宿家庭的母亲在催她的孩子起床,每一天,都可以看到这位印度同学赖床不起,这也成了我们俩几乎每天都迟到的原因。然后,印度母亲就会亲切的向我问好,并且给我一杯印度奶茶,奶茶香甜极了,非常好喝。洗完澡后,早餐便准备好了,要么是蔬菜三明治,要么是加了豆子的米饭,每一次吃饭都一定会有一块印度甜食,我很高兴我可以在这里体验最正宗的印度美食,但是实际上,如果再让我吃一天,我也不想吃了,真想回家吃上云南美食!早餐结束后,我便与印度同学一起出门去学校。去学校的路程很远。我们要先乘坐印度特色三轮车到达地铁站,然后在闷热的地铁里坐9站,出站后走5分钟,再坐三轮车到学校,全程大概45分钟。虽然过程很痛苦,但是其实是最能体验当地生活的。

我们师生交流访问的学校名称是圣劳伦斯中学,是当地的一所非常好的学校,校内环境美好,空气清新,让人感到十分舒服。在闲谈中,他们说他们学校经常进行板球、足球比赛,他们每一个学生都有一项自己的爱好与特长,我看到了那里的学生都很开朗大方,对待客人热情友好,这是我在印度感触最深的地方。放学后,我便与他一起回家,我们会一起看电影,一起聊天,他说一说印度,我也讲一讲中国,这不仅仅是锻炼了我的口语,还让我更好的了解到了印度。

 在印度,我还闹了一出大笑话。来印度之前,我在百度上看到,印度人摇头是表示Yes,而点头表示No,所以当我想表达我不想要这个东西时,我一边点头,一边说No,结果我的印度兄弟很奇怪的看着我,问我到底是要,还是不要。后来我给他讲了这个网络上的情况,他似乎十分震惊,然后笑了起来,他告诉我,这根本是错的,印度人与我们一样,点头是Yes,摇头是No,他告诉我他终于明白了我说不要那个东西时是在点头。我也跟着笑了,这真是闹了个大笑话,看来,百度并不是万能的啊。

终于到了回家之日,我10天的印度之行马上就要结束了,寄宿家庭的父母送了我很多礼物,一直叫我不要忘记他们,还特别举行了一个印度式的告别仪式,过了那么多天,其实真是挺舍不得他们的,他们对我就像对待自己的亲人一样,这让我十分感动。

坐上了回家飞机,我不禁想起印度的美好。虽然这个城市很落后,看起来混乱不堪,但也有其美好之处。印度的人民十分热情和友善,没有来过这里,就不能发现这里的独特魅力。

 

印 度 游 记

                            高一(1)班  和邦格立 

转眼九天就过去了,一想到即将与印度小哥他们分别,心中不免有些感伤。短短的九天, 我学到了很多,印度小哥们对我们真诚和善的态度令我感动,他们并不富裕,却愿意将好东西与我们分享;他们的食物并不可口,却愿尽心地在厨房里烹饪一上午;他们与我们相识只有几天,却将我当作亲兄弟一般对待。是他们的热情和无微不至的关爱使我融入了这个家庭,是他们使我从不适变为不舍。

124印度时间凌晨130分,我们一行人到达加尔各答机场,印度的气候潮湿闷热,与昆明截然不同。此时是凌晨1点多,本想,我们今夜恐怕要去酒店住一宿,第二天再去找自己的寄宿家庭。可让我没想到的是,当我们一出机场,迎来的不是闷热的气流,而是一束束鲜花,十七八个印度学生正翘首以盼的等待着我们,一个个上来帮我们提箱子、拿行李,着实令我感动不已,直到现在我也依然感谢他们整整三四个小时等待。而我的印度之行也就此开始了。

 我们从机场分别去各自的寄宿家庭。在回家的路上我家的印度小哥介绍了自己,他叫白干斯,17岁等等。就这样,第一天的紧张、感动、疲惫都深藏于我的记忆中。

之后两天,我们一行人来到了孟加拉湾,对于这个在地理课本上常常出现的地方,我却并没有什么好印象。路旁的小店脏乱不堪,也看不到像中国海滩上热闹的情景,再加上刚到异国他乡的不适应,大家兴致不高,也并没有什么特别的事发生,终于第二天我们离开了那儿。

到印度的第三天,圣劳伦斯学校为我们举行了隆重的欢迎仪式,作为护旗手的学生踏着整齐夸张的高抬腿步伐向我们走来,我们经不住觉得有些滑稽,但也被他们认真专注的态度感染。随后,我们参加了圣劳伦斯学校一年一度的校友会,并与他们一起表演了各自的才艺,气氛热烈友好。

之后几天,我们走访了泰戈尔故居、印度博物馆、百货大楼等地,我很喜欢利用这样的机会深入了解印度的经济文化。在几天的交流中,我发现了一个在这个人口众多的国家中好像难以实现的事,在房子密布的城市中,往往过一两个街区就会有一个三四百平方米的小球场,这个连街道都要为住宅缩减的国家,却愿意为了足球辟出一片不小的地方,可见他们对于足球的热爱。足球是印度孩子生活的一部分,他们没有手机、没有电脑,却拥有足球场。

转眼九天过去了,一想到即将离开,要与小哥他们分别,心中不免有些感伤,印度的天依然灰蒙蒙;印度的城市依然脏乱不堪;那来时令我感到闷热的气候依然未变。但,但我却爱上了这里,在这里我结识了很多朋友。他们的心清澈透明;他们对我们的关爱无微不至;他们不仅教我们生活英语,更让我们明白何为真诚。他们没有做作,没有虚伪,有的只是像亲人一般的关爱。我想感谢,但一切感谢的话语都显得苍白无力,只是希望当再见到他们时他们依然健康快乐。。。。。

唉,九天过的时间过得好快呀。。。。。       

 

印度之行感悟

                                                                                                                                          高一(4)班  黄云
     1500
公里的路途,十天的经历,让我收获很多,也让我思考了有关于信仰、贫穷、民族等等问题。
    
印度是一个自得其乐的国度,她不顾世事的是是非非,以她固有得信仰和热情征服着每一个对她热情的人。她处事不惊,稳步向前,在最意外的时刻给你惊喜,尽管有时效率不如人意。
    
贫穷,也许是国人对印度的第一个印象。的确,贫穷在这里被放大到全身上下的每一个毛孔。初到加尔各答时就发现贫富差距大到可怕,新区有开着千万跑车的富人,而老城区贫民窟随处可见。就像老师说的,在老城区和新城区间穿越,就像是从80年代回到了现在。有时候你不知道该帮助他们还是放任他们,该爱他们还是恨他们,恨他们的贫穷、贪婪、一无所有。但有一句话是这样说的信仰能战胜一切。他们很穷,但充满生命的活力与希望,他们笑得比我们大多数人都多。有些时候特别讨厌国人莫名其妙的骄傲感,看待别国仅仅依据片面的历史或新闻片段,不尊重他国的文化与历史。我为此感到悲哀
   
父亲问我此行的收获是什么?不仅仅是口语提升、开眼界那么简单。而是:独特的经历、成熟的心智,以及独立的生活能力。我知道当我以后老了,回头审视自己的一生。这短短的十天,可能不是最浓墨重彩的一笔,但却是最独一无二的。这十天认识了很多人,去了很多地方,感受了很多美好,体验了很多幸福。你只有真正接触了,才能了解一个国家的人的性格。印度的学生爱玩爱闹爱自拍,善良天真;散漫,却永远带着微笑。其实接触不同文化背景的人,是了解一个国家最方便的途径。
    
刚来的时候,英语障碍特别大。Ritesh的家人英语都特好,一个劲地问我有关中国的问题,而我却特别尴尬,在用翻译的情况下才能沟通。还好Ritesh的家人都特别好,一直鼓励我,帮助我,所有的事情都及时给我反馈意见,指导我哪里能做得更好。
    
印度总统莫迪说:未来三十年属于印度。我相信他说的,中国的青年缺少对未来的憧憬以及对生活的希望,这正是我们需要改善的。我们感慨印度那些用指尖创造自己未来的印度人民,他们不停地忙碌着,不断等待着,不断信仰着。在这里,每一张脸背后都有一个故事,只是时间太快,还未了解彼此就已分别,等待我的只有一遍遍地回想与追问……

 

印度之行

                                    高二(2) 熊思婕

来到印度,首先感受到的便是印度师生满满的热情。满簇的鲜花,热烈的拥抱,真挚的微笑……让我们在这个完全陌生的国度感受到了暖暖的爱,打消了初来乍到的陌生感和生疏。

到了当地家庭,和蔼的双亲,关切的问候,无微不至的关怀。让我们在异国仍感到了家的温暖。学校里,一只只带着诚意和友善向我们伸出的手,一句句热情阳光的问候,虽是不同国籍,不同肤色,但却同样拥有一颗炙热温暖的心!

校园生活的多样让我们乐在其中。足球篮球友谊赛,文字绘画交流课,数学英语课;唱歌跳舞和最后的大合唱…共同生活学习的这几天,让我们真正融入了这个大家庭。

离别时的拥抱,紧紧握住的双手,有朝再来的诺言,走出机场那一刻顺颊而下的泪水…9天的相处画面在这一刻浮现脑海,发现原来此次旅行的意义已远不止是互换交流,这已成为我们心灵的旅程,是我们所有人难忘的回忆!

印度,我们来年5月再见!

 

我与印度

高二(2)班 张壁清

1】第一次见面

0一五年十二月四日凌晨,我跟着学校的老师和同学们踏上了去印度的旅途。走出加尔各答机场,我便看见一个穿着学校制服的印度男孩儿朝我们走来,嘴里问道:“Yunnan Nationalities High School?"原本还担心找不到组织的我们便兴奋地连忙点头说:"Yes,yes!"很快便看到十多个男生和他们的家长,还有负责我们行程的茉莉和Moon两位老师。他们的热情迎接让我们感受到了浓浓的暖意。安排好各种事情后我们就分别被住家带回家了。

2】感触

在加尔各答这些天的旅途中,我最喜欢的就是泰戈尔故居,我感受到了泰戈尔对中国的文化影响;还有从他身上体现出的中印友谊的深厚。而且我感受最深刻的是,每次从学校集合完,准备出发去游玩景点时,圣劳伦斯中学的同学都会告诉我们要玩得开心,多拍一些照片回来和他们一起分享。如果以后还有机会的话,我一定还要多去几次印度,看望这些伙伴和照顾我们的老师。

3】离别

离别时,我的住家茉莉老师一家都到机场为我送行,还有其他小伙伴的家人都来了,我第一次在异国他乡感受到那种浓浓的不舍之情。我们在机场外拍了很多合照,加了对方的微信还留了邮箱地址,方便我们回国之后联系。进机场那一刻,是真正别离的时刻,茉莉老师来和我拥抱,我从她的怀抱中感受到了温暖和幸福,一瞬间会想起在她家时,她们一家人对我的好,完全把我当作女儿来照顾。眼泪夺眶而出,茉莉老师边用手帮我擦去脸颊上的泪水,边说着:“Oh,Tiana,promise me,don't cry,ok?"我就突然想起我和她之间的约定,离别的时候千万不能有泪水,一定要给她一个大大的微笑,但那一刻我是真的忍不住了。所以我们约定,等他们明年五月份来中国时,一定要好好的招待他们,让他们感受到我们的心意!

【结束语】

这次的印度之行真的给我带来了很对收获,友谊、文化知识、民俗风情…希望以后我能常去印度,看望看望这些印度小伙伴和照顾我们的老师们。谢谢学校给了我们这么好的交流机会,感谢!

 

印度之行

                                                        高一(9)班 张子昂

提到印度大家脑海中最多浮现的词是贫穷落后,低素质,法律不健全。最开始我也是这么认为的,直到学校有了一次去印度的机会,才改变了我先前的看法。

2015123我踏上了飞往印度的航班,跨越1500多千米来到了这个神秘国度,“乘客您好,现在印度时间十二点三十分请您校对时间。”我想那么晚了印度同学准不会来接我们了,大家抱着这样的心理下了飞机,在机场办理了繁杂的手续已经是一点多了,我们拖着笨重的行李走出了机场,就在这时我看到了一大群穿着整洁,头发梳的一丝不苟的年轻人正在门口等候,我仔细一看他们抬着的牌子上写着“欢迎民族中学的同学和老师”他们见到我们很开心一个个与我们热情拥抱,并送上他们的礼物。这让我十分震惊和感动,原本以为印度学生会十分散漫但他们却十分严谨又热情。这时一个高大的印度学生走到我面前微笑着用不太正规的普通话说 “你好,朋友!”这就是我的寄宿家庭的朋友Suyash(苏亚士)他见到我一个劲的用流利的英语介绍加尔各答,我们坐在他的私人轿车上穿梭在繁华的加尔各答,他说他十七岁了有三个仆人一个司机,我觉得很奇怪“为什么他有自己的仆人和司机?”他说他的家庭属于贵族家庭,世世代代都享受着富贵的生活,家里的仆人属于底层,世世代代为他们服务。他的司机是一位皮肤黝黑的青年,他不说话却时不时转过来对我微笑,后来我才知道这里穷人是不会英语的,那个青年想和我问好但不知道怎么表达,我想微笑应该就是最好的表达了吧。看来印度的贫富差距确实很大啊。他的家是一栋五层小别墅,刚下车我就看到好多人围了上来原来这就是寄宿家庭的成员了,他们每个人都穿得十分正式,并且都十分热情,纷纷帮我拿行李,那时已经是两点了,他们还忙前忙后帮我准备吃的,让我不知所措,只能享受这印度家庭给我带来的温暖,我坐在床上他们围在旁边好似对待好久不见的亲人一般,我也向他们送出了我的礼物,小小的礼物让他们激动万分,每个人都对我说着几乎一样的话“You are my family memberenjoy these days!”

每天早上我们都要乘坐火车去学校,加尔各答的火车色彩缤纷十分漂亮而且长达130,能容纳上千人。尽管这样,火车一到站车厢就挤满了乘客,我们从车头走到车尾才找到一个相对宽松的车厢。在行走过程中我看到一些空旷的车厢,我问苏亚士为何我们不上那些车厢,他指了指车厢上的字“Only for women”我恍然大悟原来印度政府如此重视女性的安全,苏亚士告诉我在印度法律中很多条例都是为了保护女性健康的。看来印度法律还是健全的,不是我之前想的那么落后。

与我们交流互访的学校名叫圣劳伦斯中学,校园干净美丽,教室里书声琅琅,优美的校园环境让我神往,我注意到学生们见到老师都是称呼作“爸爸”“妈妈”我问苏亚士这是为什么,他告诉我,在印度老师的地位仅次于印度神灵,因为他们领导大家学习文化知识教他们如何做一个“人”。可见,在印度老师的社会地位是很高的。走进他们的教室干净整洁,因为他们认为教室和自己家一样,都是自己心灵的港湾。印度的课堂也与中国有很大不同,印度文化与西方教育的完美结合,让每位学生全面发展在课堂上老师与同学更像是朋友,共同讨论共同学习。难怪印度的学生思维广泛对学习十分热爱。这也改变了我认为印度落后素质低的看法。

圣劳伦斯中学的老师带着我们来到了印度的“Mother river the Ganges River”原来看过很多关于恒河的新闻无一不说恒河很脏,我们刚下车一股浓浓的鱼虾味便扑鼻而来,恒河果真很脏。恒河边是一些低矮的茅草房,里面居住着穷苦的人垃圾随处可见,流浪狗肆无忌惮的躺在路中间,那里大部分人靠捕捞河里的鱼为生,但是由于过度的捕捞现在很难捕到鱼,所以大部分时间人们都在路边乞讨。我们在一个码头登了船,坐着拥挤的木船缓缓地在河上划行,终于来到了目的地——位于恒河中央的寺庙群。在这里绿树成荫,道路都是用大理石铺成的十分干净,十几座大大小小的寺庙矗立在那里,每座寺庙样式都各不相同,寺庙内必须拖鞋才能进入,寺庙内装饰华丽可以同欧洲的教堂相媲美。我问老师为什么这里如此华贵,而恒河边的人们却十分贫困。老师说“政府花费了很多钱修建这里,却无暇顾及那些贫困地区。”原来听说富人和穷人之间只差一步是这样啊,看来印度的贫富差距确实很大。

在印度认识新的人,他们都会把一个问题挂在嘴边,那就是“你信仰什么教?”印度是一个宗教色彩浓重的国家,全国百分之九十五以上的人有自己的信仰。我的寄宿家庭他们都信仰印度教,他们把牛看作是神灵,就算一只牛在街上横行,也不会有车按喇叭催促它们。在印度寺庙佛像随处可见,大的有座楼那么大,小的只有一个窗口那么大,每次他们经过寺庙必定上前拜一拜。我们还有幸参观了当地培养神职人员的地方,那里的学生十三岁从各地选来参加各项培训,经过语言,行为,做人做事,理论等各方面的培训便能胜任社会上的各种高级职务。他们都是天主教徒,不能终身不结婚,为天主教而奉献,他们挣来的钱大部分用于资助贫困学生,搭建教堂等公益活动。

这几天在印度的学习与交流中让我重新认识了这个国家,也让我学会了很多有益的精神和知识,让我领略印度的传奇色彩。

 

 

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